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1、改變傳統的提問模式
原來課堂提問，老師也只能根據這幾個同學的掌握情況來判斷整班同學的掌握情況，存在很大的不準確性，通過使用無線答題系統，可以全 面準確的反映所有同學的掌握情況，同學們平等的擁有了答題的機會。
2、改變傳統的授課模式
以往的授課，基本上是老師單向的傳授知識，學生是否掌握無法準確判斷，只能根據授課教師的主觀判斷。通過使用無線答題系統，老師在講課過程中或講完課后，出上幾道小題，馬上就能準確知道學生的掌握情況，實現了雙向互動，同時達到了一課一清的目的。
3、改變傳統的作業批改模式
平時老師基本上每天都要批改作業，費時費力通過使用無線答題系統，10秒鐘的時間就能批改1個班的作業，而且還有每題正答率。
4、改變傳統的學生評價模式
期中、期末考試結束后，老師要給每個學生填寫家長通知書，只能是根據主觀印象進行描述。通過使用無線答題系統，可以準確的反映學生是否積極回答問題、平時成績如何，數字反映了學生的日常成績。
5、錯題庫實現針對性授課和差異性作業
我們必須承認學生對知識的掌握程度是不一致的，因此有針對性的授課才能使學生的成績迅速提高，軟件會為每位學生建立自己的錯題庫，老師根據錯題庫實現針對性授課和差異性作業。
6、跟蹤學習進程
應用教學測評系統解決了師生“一對多”難題，使全班學生緊跟教師節奏，同步回答問題，教師則通過提問實時了解學生對課程的掌握程度，及時予以補救。
7、激發學生的學習興趣
可改變傳統的教學方法，從講述式的教學轉換到問答式教學，激發學生學習熱情和參與樂趣。教師邊講課、邊提問，全體學生邊聽課、邊回答，增強了師生間的互動整個過程生動活潑，充滿活力。
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